校长的要务：选拨和培养学校管理者

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用人，最能体现管理者的管理水平。

第一，把精力从自己身上放到了培养下属身上。必须开始减少花在个人工作上的时间，要把时间花在帮助、鼓励下属上。

第二，从靠关系管理放到了靠制度和流程管理上。要设计岗位和分配任务；学会放手让下级完成任务，并定期跟踪、考核。

第三，从被动地等任务下来，变成了主动拆解学校战略、驱动结果实现上。使用终局思维反推，通过 “最小可行性单元” 的刻意训练。还要学会建立社会关系，包括纵向跟上下级、横向跟其他部门的人建立关系等等。

管理者要做的工作其实就两块，一块是“打粮草”，另一块是“增肥力”。

完成日常的教育教学工作，就是打粮草，保证学校正常运转。

改善土壤的肥力，提升团队的组织能力，提高教师的教育教学能力，从长远考虑，将来能够持续有竞争力，保证教育教学质量持续提高。这就是在增肥力。创建学习型组织，这是学校的核心竞争力。

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(责任编辑：黄俊飞)